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學期末的時候
有一天因為在學校和老師們開會
所以看到他的另一個家教老師來接他去上課
這家教是一個大二的女生
是另一個家教介紹的我看到兩個人牽著手走出去
家教老師的臉色不是很好看
我想大概是因為天氣很熱 走了一段路吧

今天跟家教弟弟和媽媽一起出門
媽媽就跟我講了那天走出教室之後發生的事情

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  • May 02 Sun 2010 21:48
  • 交接

最近因為一些因緣際會而開始慢慢交接我的事情
倒不是學校的工作交接
而是一些一直在關心的小朋友的交接

星期天早上的圖書館約會 打算交接給一位在國小認識的老師
我想來想去就覺得應該只能拜託他了
那天在學校主動要提這件事情時一直覺得很難說出口
還好老師欣然答應
所以就約了今天早上一起來圖書館彼此認識一下
幸好老師和小朋友們還算合

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星期五晚上的家教
在出發的時候總是讓我覺得好遠好累
不過到了之後和小朋友及媽媽互動都會覺得很開心
有充電的感覺

今天晚上媽媽不在 我離開了之後接到媽媽的電話
她跟我說 今天早上小朋友賴床
她就跟他說:小云要快點起床喔,今天晚上徐老師會來耶!
然後小朋友就把眼睛睜開
媽媽又說:對阿,晚上就可以看到徐老師囉,要記得給老師看你的貼心寶寶獎狀喔!

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前幾天去一個幼稚園評估小朋友
其中有一個診斷發展遲緩不過應該是自閉症的中班小男生
他講話都小小聲的 也不是很清楚
不過稚嫩的童音讓人覺得非常可愛

他的語言發展還有些落後
講話的時候大部份句子都短短的
我和他一起玩辦家家酒 他常常模仿我的長句
很有趣~

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今天有人心情不好
來個笑話好了~

今天下午去一個學校
帶完活動以後和老師討論學生狀況
有一個小女生五年級 但是程度還蠻弱的
然而在某些方面的表現好像又可以跟上
所以老師一直覺得她很多事情應該可以自己做到
後來才慢慢覺得比較需要應變的事情
她好像真的有問題

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今天下午去一個國中特教班
他們特教班的學生程度都還不錯
有兩個八年級的女生我看了快兩年
每次都排她們兩個同一個團體一起玩
今天活動的時候看到他們兩個感情變好好
很有趣

兩個女生一個是小馨 一個是小晴
小馨應該是高功能自閉症
小晴是固執而單純的唐寶寶

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最近弟弟變得很有自己的意見
也就開始不喜歡寫功課
帶他寫功課的時候 往往會有情緒
情緒差一點的話就會不寫
情緒好一點的話就會邊生氣邊寫
然後十分認真(又帶點生氣)的問:

「為什麼要寫功課呢!?」

我看著他 實在不知道要怎麼回答他的問題

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這幾天的工作心得
就是一到下午就好睏喔 XD

早上跑學校 下午去給弟弟家教的時候就會變得沒力氣
一直很想睡覺 相對的對於他的打混 東摸西摸
就會有兩種極端的反應

一種是變得很想發脾氣
一種是變得消極都不想管

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最近帶著小朋友嘗試很多新的事情
參與他們的第一次 或是創造他們第一次的經驗
都讓我覺得很開心~~

然後我就會想到我自己人生中的每個第一次
第一次自己搭公車回家--我多投了一段票的錢 回家以後跟我媽講才知道
第一次自己煮東西--我好像被青菜下鍋瞬間的聲音嚇了一跳 然後菜都被我翻到掉到鍋子外面
第一次洗菜洗碗--這我忘了 打破碗的經驗也是不少 XD
第一次自己搭公車去沒去過的地方--我好像因為很緊張 雖然請司機告訴我哪一站 但還是提早下車了
第一次去買東西--幼稚園吧 結果大迷路 一出雜貨店我就轉錯方向 現在還是會這樣

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今天下午的小插曲

我想帶弟弟先把功課寫完
功課是造句 對他來說是最困難的功課
然後他一直無法進入狀況靜下來寫字
過了好一陣子 他自己說了一句 「我不喜歡」
我就問他 你不喜歡什麼
他就說 我不喜歡...寫功課
我就說 功課很難齁 我也不喜歡寫功課

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我發現有時候會有一種直覺
就是 「這時候真的該生氣了!」

今天下午去家教 要帶弟弟出門買東西做沙拉
這小子今天早上應該是同樂會開得太開心
中午回家以後整個魂都沒回來
很難抓住他的注意力

要出門之前要準備東西
請他去找錢包講了好幾次 三催四請

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昨天去一間幼稚園
看完小朋友以後和老師一起吃飯
老師就跟我說
他發現在班上比較特別的小朋友 自然會聚在一起玩
是一個很有趣的現象

老師提出的這個問題 我也有在別的地方看過
而當下我還沒清楚的想出一個答案
只說 大概是因為他們自己也比較特別
所以對於別人看起來比較特殊的舉動

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轉移 v.s. 反轉移

這是在教科書上面讀過的東西
簡單說就是治療者與個案把對方當成醫病關係以外的角色了
有時候有負面影響
有時有正面影響

過去在實習的時候被病人轉移
感覺並不是很好
所以我一直很小心注意這樣的事情

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  • Oct 20 Tue 2009 22:36
  • 約定

今天去一個學校 待了一整天
最後一節課排的一個五年級小朋友
是我特別喜歡的學生 上學期也特別花了許多額外的時間和她一起做一些活動
她是腦性麻痺的孩子 四肢動作都受到影響 但認知正常 其實也很早熟
因為家庭因素 雖然表現開朗 但其實心裡是蠻負面悲觀的

這學期她變得比較不一樣 我覺得她變得比較穩定 有禮貌
也比較願意嘗試較不擅長的活動 像是畫畫
而且她自己綁頭髮 練習自己推輪椅

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今天下午的家教活動是帶小朋友去超市買東西

我們從他家出發 去走路大約5分鐘路程的頂好買東西
一路上我都牽著他的手
因為他很喜歡自己跑開
我想在外面實在無法冒這個險

短短5分鐘的路程
我們大概走了10~15分鐘之久吧

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前幾天去一間學校 從旁觀察了一個小朋友 有亞斯柏格症特質的孩子
現在應該是3年級 而我之前就看過他一次
他在他們學校是出名的大麻煩
不論是上課干擾 和同學衝突 或是各式各樣的麻煩事
都是全校皆知

這孩子全身穿著一整套的金剛戰士圖案的衣服
拉著一個機器人圖案的小行李箱(現在的國小生都拿這來裝書)
我和老師跟著他一起走去資源班教室上課
一路上 他一邊唸唸有詞的搬演著自己的想像劇

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  • Aug 31 Mon 2009 18:15
  • 陪讀

今天是我第一次陪讀
有種親臨戰場站到第一線的感覺

陪讀的對象是暑假幾乎每天下午都去家教的小朋友
姑且稱為小盧吧 <--他不姓盧 但是性盧 是個賴皮鬼

一開始和小盧的媽媽相處一直讓我覺得壓力很大
所以暑假每次要去家教時都會有點不開心
然後想到開學之後還要持續家教
就會覺得有點悶

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昨天晚上去家教 就是在很北邊的捷運站那兒的家教
小朋友非常可愛 家長也很好相處
雖然跑很遠但是總是能讓我有充電的感覺

昨天和小朋友玩上學遊戲
我問他要當老師還是要當學生
他說 我要當老師!
所以我就當學生

遊戲開始之後 他真的有模有樣的學我上週帶他做的活動 做面具

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昨天與妳見面 聊到妳的生活
妳說 大家都是蝸牛 要很tough有堅硬的外殼保護自己
但其實內心是柔軟的 然後依照自己的步調前進著

這個比喻還算蠻貼切的
但我最近認為 人們為了不受到傷害所建立起來的外殼
實在比蝸牛殼強多了

有人像金鐘罩 有人像鯊魚衣
一種是硬的極致 一種是軟的極致

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這是今天想到的另外一種想像亞斯柏格的孩子的方式

大家都在台灣看過外國人
他們聽不懂中文 或是聽懂一點點 常會誤會我們的意思
他們有時候會有不合適的舉措 不知道華人約定成俗的文化
他們可能會依照自己的文化行事而在一些場合出糗 造成一些尷尬
又或者我們自己也當過在國外的外國人

其實亞斯柏格的孩子就像外國人一樣
語言理解不佳 情境理解不佳導致社會化的過程較為緩慢

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